Instituto Orientación Psicológica EOS (Marco principal)

1

PSICOPEDAGOGÍA DE LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE.
Serón Muñoz, J.M. y Aguilar Villagrán, M.

ISBN
978-84-85851-28-7
PVP:
18 Euros

2ª EDICIÓN

Libro, que incluso puede ser de texto, destinado a los especialistas en la patología del lenguaje y del habla. Partiendo de la diversidad de interacciones que inciden en el lenguaje (bases anatómicas, fisiológicas y neurológicas, lenguaje-pensamiento, lenguaje-medio...) se afronta la evaluación del lenguaje, la intervención logopédica, las diversas patologías, la prevención en el aprendizaje del lenguaje, los alumnos con N.E.E., etc.

2

ORIENTACIÓN Y EDUCACIÓN SOCIOLABORAL.
Santana Vega, Lidia E. y Álvarez Pérez, Pedro R.

ISBN
978-84-85851-75-1
PVP:
11 Euros

En esta obra se afronta desde una perspectiva curricular la orientación sociolaboral, proponiendo un modelo de integración en el currículum. El libro se divide en dos partes; en la primera se exponen las bases teóricas de la orientación sociolaboral, mientras que el la segunda se presenta un modelo práctico de acción tutorial y una guía de recursos para el profesorado.

3

LAS NORMAS EN EL CURRICULUM ESCOLAR.
Pérez Pérez, C.

ISBN
978-84-85851-76-8
PVP:
11,50 Euros

.

Un objetivo importante en la enseñanza fue siempre la creación de un ambiente en clase de disciplina y organización, pero con el deseo de lograr este objetivo, no desde el miedo o la autoridad manifiesta, sino desde el grupo, mediante la convicción y la autoridad liberadora. En esta obra se puede encontrar un programa práctico para el aprendizaje de normas en el aula desde la participación democrática.

4

LAS HABILIDADES SOCIALES EN LA ESCUELA (UNA PROPUESTA CURRICULAR).
Vallés Arándiga, A. y Vallés Tortosa, C.

ISBN
978-84-85851-80-5
PVP:
16 Euros

Qué son las habilidades sociales, qué es la competencia social, cuales son sus componentes, cómo se evalúan, qué técnicas y procedimientos para su aprendizaje son los más adecuados. este libro presenta una analítica y rigurosa respuesta a estos aspectos con una sólida fundamentación científica y con un enfoque eminentemente práctico. Los autores presentan propuestas acerca de cómo encaminar el tema en el centro escolar a través de un exhaustivo rastreo curricular en los contenidos de las H.H.S.S. en la Educación Infantil, Educación Primaria y ESO.

5

LA FORMACIÓN EN CENTROS: MUCHO MAS QUE UNA MODALIDAD DE FORMACIÓN PERMANENTE.
Granado Alonso, C

ISBN
978-84-85851-94-2
PVP:
10 Euros

Este libro posee un indudable interés para todas aquella personas que de una u otra manera están implicadas en el quehacer educativo de personas con DI. Constituye una propuesta de intervención educativa muy bien elaborada para todos los profesionales de la atención a la diversidad, incorporando los conceptos claves para entender a las personas con DI desde el nuevo paradigma de la educación para la diversidad en el marco de una escuela inclusiva.

6

ORIENTACIÓN VOCACIONAL DE JÓVENES CON NECESIDADES ESPECIALES.
García Pastor; C. y Álvarez Rojo, V.

ISBN
978-84-89967-00-7
PVP:
22 Euros

Esta obra a lo largo de cerca de 500 páginas incluye en su primera parte un análisis profundo de los enfoques teóricos tradicionales hasta los más actuales sobre la orientación sociolaboral de los alumnos con N.E.E. En la segunda parte nos presenta la instrumentación básica para la evaluación vocacional incluyendo protocolos, seguimientos en el empleo, perfil de empleabilidad, etc.

7

MANUAL DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE VOL. I. Teorías, evaluación y tratamiento.
García Vidal, J. y González Manjón, D.

ISBN
978-84-89967-68-7
PVP:
22 Euros

2ª EDICIÓN

En sus más de 500 páginas se exponen con precisión y nitidez una conceptualización actualizada de las Dificultades de Aprendizaje, así como un amplio recorrido por los distintos enfoques de evaluación desde los que puedan valorarse y terminando con las perspectivas generales de su tratamiento educativo.

8

MANUAL DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE VOL. II. Lectura y Escritura.
García Vidal, J. y González Manjón, D.

ISBN
978-84-89967-69-4
PVP:
20 Euros

2ª EDICIÓN

A lo largo de más de 500 páginas se exponen ampliamente las dificultades que se producen en la adquisición de la lengua escrita, abordando desde las teorías explicativas de las mismas hasta su evalución, pasando por un amplio conjunto de programas educativos para su tratamiento.

9
2ª Edición

INTELIGENCIA EMOCIONAL. APLICACIONES EDUCATIVAS.
Vallés Arándiga, A. y Vallés Tortosa, C.

ISBN
978-84-89967-81-6
PVP:
23 Euros

Incluye los fundamentos de la inteligencia Emocional en el plano conceptual en la Primera parte. A continuación se da la clasificación de las emociones, la evaluación de la Inteligencia Emocional y se termina con programas de Inteligencia Emocional, tanto para el ámbito escolar, como para padres.

10

ORIENTACIÓN Y CALIDAD DOCENTE. PAUTAS Y ESTRATEGIAS PARA EL TUTOR.
Campoy, T. y Pantoja, A.

ISBN
978-84-89967-87-8
PVP:
13 Euros

El presente libro concibe la tutoría como recurso básico de apoyo a la acción de la orientación en los centros. Ofreciendo recursos para su logro, desde el fracaso escolar, los conflictos interpersonales, la atención a la diversidad o la misma acción tutorial.

11

QUIENES Y CÓMO SON LOS SUPERDOTADOS. IMPLICACIONES FAMILIARES Y ESCOLARES.
Rayo Lombardo, J.

ISBN
978-84-89967-57-1
PVP:
13 Euros

Partiendo de la evolución del concepto de superdotación, se analizan sus características, diferencias específicas y análisis de contextos, para pasar a su evaluación y sobre todo a la intervención educativa desde el contexto familiar y escolar.

12

LA SALUD DEL ESCOLAR. LA ESCUELA COMO ECOSISTEMA. MANUAL PARA PROFESORES Y PADRES.
Rico Vercher, M.

ISBN
978-84-9727-020-5
PVP:
15 Euros

Con el presente libro el autor pretende que todos los planos del ecosistema educativo (personas, entorno físico, social y cultural) se desencadenen favorablemente para el escolar y para este objetivo aporta ideas y criterios.

13

PROBLEMAS DE CONVIVENCIA EN LOS CENTROS EDUCATIVOS. ANÁLISIS E INTERVENCIÓN.
Angel R. Calvo Rodriguez

ISBN
978-84-9727-052-6
PVP:
11 Euros

En la presente obra se afrontan desde el análisis y desde la intervención las conductas de rechazo al aprendizaje, las conductas de trato inadecuado, las conductas disruptivas y las agresivas. En todos los casos se aportan pautas y criterios para la intervención del educador.

14

MANUAL INTERNACIONAL DE SUPERDOTADOS. MANUAL PARA PROFESORES Y PADRES
Juan A. Alonso, Joseph Renzulli y Yolanda Benito

ISBN
978-84-9727-054-0
PVP:
22 Euros

El presente manual cubre un vacío existente hasta el momento. Ofrece una visión de conjunto de todos los aspectos de la sobredotación intelectual y el talento. Reúne a 43 distinguidos autores de 13 de los países más avanzados en esta materia.

15

PROMOCIÓN Y DESARROLLO DE PRACTICAS EDUCATIVAS INCLUSIVAS
Tilstone, C., Lani, F. y Rose, R.

ISBN
978-84-9727-060-1
PVP:
15 Euros

Libro originariamente escrito y publicado en Inglaterra y que ha supuesto un material de obligada referencia, aportando nuevos enfoques educativos para la atención de los alumnos con necesidades educativas, así como del concepto de integración y del análisis exhaustivo de las prácticas educativas inclusivas.

16

TRASTORNOS DEL HABLA. ESTUDIO DE CASOS
Moreno Manso, J.M., A. Suarez, J. D. Martínez

ISBN
978-84-9727-080-9
PVP:
15,60 Euros

La obra afronta el estudio de las alteraciones del habla, entre ellas se centra fundamentalmente en las de articulación y entre estas en las dislalias especialmente, por ser el trastorno más frecuente. Al presentar estudios de casos es una publicación eminentemente práctica, incluyendo diagnóstico y tratamientos.

17

TRASTORNOS DE LA VOZ. ESTUDIO DE CASOS
A. Suárez, J. D. Martínez y J. M. Moreno.

ISBN
978-84-9727-084-7
PVP:
15,60 Euros

Obra monográfica centrada en las alteraciones de la voz infantil, abordando fundamentalmente las difonías, por otro lado más frecuentes que las afonías en esta edad. este libro, desde un enfoque muy práctico, incide en la multicausalidad de las alteraciones de la voz.

18

DISEÑOS CURRICULARES DE AULA EN EL MARCO DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
Martiniano Román Pérez y Eloisa Díez López

ISBN
978-84-9727-155-4
PVP:
25 Euros

Como una continuación del libro anterior, los mismo autores, proponen un modelo para "refundar la escuela" desde los requerimientos básicos de la sociedad del conocimiento y desde la perspectiva socio-cognitiva y humanista desarrollada. Un modelo que los autores basan en "desaprender para aprender" tomando como punto de partida el aula.

19

SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y REFUNDACIÓN DE LA ESCUELA DESDE EL AULA
Martiniano Román Pérez

ISBN
978-84-9727-156-1
PVP:
27 Euros

El objetivo de este libro es el "desaprendizaje" de modelos didácticos de la sociedad industrial (conductistas) y la generación de un nuevo modelo de aprendizaje didáctico en el marco de la sociedad del conocimiento (socio-cognitivo), para ello, los autores realizan "nuevas relecturas" de cuestiones tan tradicionales como Aprender a Aprender, Objetivos, Contenidos, Métodos Didácticos, y otros no tan nuevos como las Competencias.

20

ACERCAMIENTO NEUROLINGÜÍSTICO A LAS ALTERACIONES DEL LENGUAJE. VOL. I
Benedet, María J.

ISBN
978-84-9727-188-2
PVP:
27 Euros

Primer volumen de una obra completa constituida por otro volumen más y un test. Este primer volumen trata del fundamento teórico de la neurolingüística y del procesamiento normal del lenguaje para la producción oral. Lógicamente se parte del principio teórico de que las alteraciones del lenguaje son resultado de una afectación cerebral.

21

ACERCAMIENTO NEUROLINGÜÍSTICO A LAS ALTERACIONES DEL LENGUAJE. VOL. II
Benedet, María J.

ISBN
978-84-9727-189-9
PVP:
27 Euros

Segundo volumen de una obra completa constituida por un primer volumen y un test. Este segundo volumen está concebido como libro de consulta. Se revisa, ante todo, la naturaleza de las diferentes alteraciones del lenguaje. Teniendo en cuenta la importancia primordial que tiene la buena comprensión de dicha naturaleza, se aborda ésta desde dos vertientes que confluyen. Una de ellas se centra en las alteraciones que se derivan del daño en cada uno de los componentes del SPL. La otra se basa en la deducción de cuál es el componente del SPL que está dañado cuando se observan dificultades en la ejecución de determinadas tareas del lenguaje.

22

TRASTORNOS DE LA FLUIDEZ VERBAL. ESTUDIO DE CASOS
A. Suarez, J. D. Martínez, J. M. Moreno y M. D. García

ISBN
978-84-9727-194-3
PVP:
22 Euros

El libro nos ofrece una cuidada selección de casos en los que los trastornos de la fluidez verbal son el hilo conductor. Casos que se manifiestan en los primeros ciclos de educación primaria y casos que se proyectan más allá de esa etapa educativa y acompañan a los alumnos durante más tiempo en su proceso educativo, alterando y, en muchos casos, entorpeciendo su progreso académico.

23

ALUMNOS CON INATENCIÓN, IMPULSIVIDAD E HIPERACTIVIDAD
Vallés Arándiga, A.

ISBN
84-9727-193-9
PVP:
26 Euros

El propósito de este libro es el de ofrecer propuestas prácticas de cómo evaluar e intervenir psicopedagógicamente en éstas dificultades, es decir, en la inatención, la impulsividad y la hiperactividad, ya que es importante la detección temprana de los déficits anteriormente citados.

24

ESTRATEGIAS DE PREVENCIÓN PARA ADOLESCENTES. DESDE LA TUTORÍA A LA PRÁCTICA
Van-Der Hofstadt Román, Quiles Marco, Y. y Quiles Sebastián, M.J. (Coord.)

ISBN
978-84-9727-222-3

PVP
15,60 Euros

Esta obra pretende ser una herramienta práctica para los profesionales del ámbito educativo, que trabajan con jóvenes y adolescentes, y se divide en tres grandes bloques:

1.-Habilidades de Desarrollo Personal
2.-Habilidades Académicas
3.-Programas de Prevención

25

EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN EN LOS PROCESOS DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA
Galve Manzano, J.L.

ISBN
978-84-9727-234-6
PVP:
30 Euros

La presente obra trata de hacer un abordaje teórico independiente de la lectura y de la escritura. Desde los enfoques teóricos, además de la relación funcional, se pretende establecer una relación cognitiva, basada en los procesos cognitivos que actúan en la lectura y en la escritura.

Desde esta perspectiva cognitiva, el autor ha elaborado una batería de evaluación del lenguaje (lectura y escritura) centrada en los procesos (comprensión y producción): Batería BECOLE, (Batería de Evaluación Cognitiva de la Lectura y la Escritura -ver sección de Test- ).

26

ACOSO ESCOLAR: PROCEDIMIENTOS DE INTERVENCIÓN
Calvo Rodríguez, Á.R. y Ballester Hernández, F.

ISBN
978-84-9727-235-5
PVP:
22 Euros

Los autores presentan este manual con el objetivo de dar luz y pautas de intervención para este grave problema que se da en los Centros Escolares. El libro comienza con unas consideraciones generales sobre las conductas agresivas y violentas, en el capítulo 2 se expone el "bullying" y, por último, un gran capítulo dedicado a la actuación de los centros escolares frente al acoso escolar: prevención e intervención.

27

LA MADUREZ PARA LA CARRERA EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA. EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN.
Álvarez González, M. (Coord.), Bisquerra Alzina, R., Espín López, J., Rodríguez Espinar, S.

ISBN
978-84-9727-241-4
PVP:
20 Euros

Los autores entienden el constructo de la madurez para la carrera como un fuerte impulso en la concepción de la Orientación Profesional a lo largo de la vida del individuo. En la Educación Secundaria ya se exige al escolar una serie de toma de decisiones que deben estar acorde con la elección que finalmente se pretenda realizar. En la primera parte de esta obra se encontrarán todos los planteamientos teóricos que definen el concepto, estructura y desarrollo de la madurez, así como el diagnóstico y evaluación de la misma; para terminar en la segunda parte con dos cuestionarios "CDC" y "CMC" que permiten conocer tanto el desarrollo como la madurez que presenta el individuo para la elección de carrera.

En un CD que se adjunta aparecen dichos cuestionarios en castellano, catalán, euskera y gallego.

28

INTELIGENCIA EMOCIONAL PARA LA CONVIVENCIA ESCOLAR. EL PROGRAMA PIECE.
Vallés Arándiga, Antonio.

ISBN
978-84-9727-247-6
PVP:
20 Euros

Este libro teórico y los cinco cuadernos de trabajo para los alumnos es una respuesta a los problemas que la convivencia escolar está planteando a la sociedad. Se aportan estrategias de intervención de tipo organizativo y participativo, así como la aplicación de programas, haciendo hincapié en la metodología para la educación emocional.

29

GUÍA PARA LA EVALUACIÓN, ORIENTACIÓN Y ATENCIÓN A LOS ALUMNOS DISCAPACITADOS MOTÓRICOS EN CENTROS ORDINARIOS
Martín Betanzos, J.

ISBN
978-84-9727-260-5
PVP:
20 Euros

El objetivo de esta obra es ayudar a los centros educativos y profesores a planificar, ajustar y desarrollar una respuesta educativa lo más idónea posible a los problemas que suscita la integración de alumnos discapacitados motóricos en los centros ordinarios.

30

PSICOPEDAGOGÍA DE LA LENGUA ESCRITA. LECTURA
Molina García, S.

ISBN
978-84-9727-268-1
PVP:
25 Euros

Libro de gran contenido y alta rigurosidad que se inicia con un recorrido histórico sobre las últimas publicaciones acerca del lenguaje, realizando un fino análisis crítico de los métodos de progresión sintética y de los de progresión analítica. En la segunda parte de la obra se analizan los procesos neuropsicolingüísticos implicados en la lectura, para finalizar con el estudio de los modelos y métodos de aprendizaje de la lectura.

31

PSICOPEDAGOGÍA DE LA LENGUA ESCRITA. ESCRITURA
Salvador Mata, F.

ISBN
978-84-9727-269-8
PVP:
20 Euros

La otra consta de dos partes, por un lado el Aprendizaje de la escritura y por otro la Enseñanza de la misma. En cuanto al Aprendizaje el autor propone un Modelo Integrador después de un profundo análisis de los procesos cognitivos, lingüísticos y metacognitivos, así como de las bases neurológicas. En cuanto a la Enseñanza el autor se detiene en los procesos y en el cómo enseñar la producción del texto, la estructura textual, la forma textual y la propia grafía.

32

EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN CONTEXTOS EDUCATIVOS. ESTUDIO DE CASOS. DIFICULTADES DE LENGUAJE (ORAL Y LECTO-ESCRITO). VOL. I
Galve Manzano, J.L. (Coordinador)

ISBN
978-84-9727-293-3
PVP:
28 Euros

Este libro será una importante ayuda para la labor de los profesionales de la orientación, ya que recoge un repertorio de casos casi exhaustivo, con capítulos específicos para los diversos problemas con los que se pueden encontrar. La tarea a la que se enfrentan hoy los profesionales de la evaluación psicoeducativa es muy variada y compleja, ya que la problemática presentada por el alumnado es muy extensa, abarcando problemas muy variados que van desde las dificultades de aprendizaje difusas, problemas de capacidades cognoscitivas y físicas, problemas de conducta y personalidad, alumnado con altas capacidades, hasta los problemas de naturaleza psicosocial, como los casos de absentismo, acoso entre iguales y los derivados de la inmigración.

33

EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN CONTEXTOS EDUCATIVOS. ESTUDIO DE CASOS. PROBLEMÁTICA ASOCIADA CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE. VOL. II
Galve Manzano, J.L. (Coordinador)

ISBN
978-84-9727-294-0
PVP:
28 Euros

La tarea a la que se enfrentan hoy los profesionales de la evaluación psicoeducativa es muy variada y compleja, ya que la problemática presentada por el alumnado es muy extensa, abarcando problemas muy variados que van desde las dificultades de aprendizaje difusas, problemas de capacidades cognoscitivas y físicas, problemas de conducta y personalidad, alumnado con altas capacidades, hasta los problemas de naturaleza psico-social, como los casos de absentismo, acoso entre iguales y los derivados de la inmigración. En este sentido, creemos que el libro será una importante ayuda para la labor de los profesionales, ya que recoge un repertorio de casos casi exhaustivo, con capítulos específicos para los diversos problemas.

34

DISFONÍAS INFANTILES
Moreno Manso, J.M., García-Baamonde Sánchez, Mª E. (Coordinadores).

ISBN
978-84-9727-348-0
PVP:
20 Euros

Especialmente en las edades infantiles, el niño puede presentar alteraciones en la voz, a veces por gritar o realizar juegos muy ruidosos, pero otras se deben a enfermedades, resfriados o llantos continuados. Desde el colegio debemos conocer los síntomas, tener el conocimiento suficiente para un diagnóstico acertado y conocer programas para la intervención. Todo eso puede encontrarlo en la presente obra.

35

VALORES Y NORMAS PARA LA CONVIVENCIA EN EL AULA
Pérez Pérez, C.

ISBN
978-84-9727-347-3
PVP:
20 Euros

En un recorrido ameno, pues mezcla la teoría con la práctica, el autor nos hace revisar los valores en la sociedad actual y las normas como contenido educativo. La segunda parte del libro la dedica a presentar programas para el aprendizaje de valores y normas en el aula de Infantil, de Primaria y de Secundaria.

36

SUPERDOTACIÓN Y ASPERGER
Benito, Y.

ISBN
978-84-9727-349-7
PVP:
18 Euros

La autora de la presente obra, después de una dilatada trayectoria, logra una magnífica labor de síntesis y, consigue, de forma clara y sencilla, presentar las claves para el diagnóstico precoz de alumnos con sobredotación intelectual, la diferencia conceptual entre términos relacionados y, a veces, mal usados (sobredotación, creatividad, talento, genio, creatividad, precocidad, ...), aportando, finalmente, el significado de superdotado con Asperger.

37

CÓMO ESCRIBEN LOS ALUMNOS DE ETNIA GITANA
García Guzmán, A., y Salvador Mata, Fco.

ISBN
978-84-9727-363-3
PVP:
15,60 Euros

En este monográfico se presentan resultados parciales de un trabajo de investigación, cuyo objetivo ha sido analizar la expresión escrita de alumnos de etnia gitana, con nivel socioeconómico bajo, escolarizados en Educación Primaria.
Este libro ha sido subvencionado por la Junta de Andalucía (Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa).