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INTRODUCCIÓN A LOS MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN
Cardona Moltó, M.C.
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ISBN
978-84-9727-006-9
PVP:
13
Euros
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El objetivo
principal de esta obra es iniciar en el uso de las técnicas
y métodos de la investigación social aplicada al campo de la
educación y, con ello, mostrar la finalidad, relevancia y
utilidad del conocimiento científico.
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2
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ORIENTACIÓN
PSICOPEDAGÓGICA: MODELOS Y ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN.
Martínez Clares, P.
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ISBN
978-84-9727-019-9
PVP:
19
Euros
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Este libro va dirigido a los profesionales de la acción
psicopedagógica que quieran profundizar en algún aspecto de
su quehacer diario y también a los futuros profesionales que
se quieran iniciar en este mundo de la acción orientadora.
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3
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LA FUNCIÓN TUTORIAL EN LA
UNIVERSIDAD. UNA APUESTA POR LA MEJORA DE LA CALIDAD DE LA
ENSEÑANZA.
P. Álvarez Pérez, P.
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ISBN
798-84-9727-021-2
PVP:
13
Euros
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En los últimos
tiempos todos los niveles educativos no universitarios han
desarrollado mucho la Orientación Educativa y Profesional,
sin embargo en la enseñanza Universitaria no ha sido así.
Con la presente obra se aporta un marco teórico y un
programa de intervención concreto.
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4
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DISEÑO Y EVALUACIÓN
DE PROGRAMAS.
Álvarez, V, García E.,
Gil, J., Martínez, P.,
Rodrigue, J. y
Romero, S.
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ISBN
978-84-9727-022-9
PVP:
19
Euros
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A lo largo de la presente obra ( 390 páginas ) se explican
las técnicas más relevantes para la intervención
psicopedagógica y social como intervención sistemática, para
los procesos de intervención por programas, para la
evaluación de programas de intervención, así como criterios
para la realización de proyectos e informes.
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5
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INTERVENCIÓN EN AUDICIÓN Y
LENGUAJE. CASOS PRÁCTICOS.
Martínez, J. D. , Moreno, J. M., Rabazo, M. J., Suárez, A.
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ISBN
978-84-9727-023-6
PVP:
21
Euros
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En primer lugar se presenta un marco teórico y después se
analizan un conjunto de casos prácticos, incluyendo en cada
uno de ellos la evaluación diagnóstica, el tratamiento
educativo y las actividades logopédicas. Se afrontan los
trastornos de audición y lenguaje que más repercusión tienen
en el ámbito escolar: retraso leve del lenguaje, parálisis
cerebral, pérdidas auditivas, retraso metal, etc.
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6
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INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA
EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
Pantoja Vallejo, A.
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ISBN
978-84-9727-102-8
PVP:
22
Euros
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Esta publicación no sólo recoge los distintos modelos de
intervención psicopedagógica, los modelos organizativos, el
modelo tecnológico y los recursos tecnológicos aplicados a
la orientación si no que como gran novedad hace una
presentación muy detallada de todos los recursos
tecnológicos específicos que existen sobre soporte
informático para la práctica profesional (evaluación,
orientación vocacional, orientación telemática, portales,
plataformas, atención a la diversidad, …) tanto desde las
empresas privadas como desde las instituciones.
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7
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LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA:
PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO DE LA DOCENCIA.
Álvarez Rojo, V., García Jiménez, E., Gil Flores, J. y
Romero Rodríguez, S.
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ISBN
978-84-9727-112-7
PVP:
12,50 Euros
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La enseñanza universitaria posee unas
características peculiares, tanto en lo que se refiere a su
planificación, como a su desarrollo. Estos autores nos
ofrecen un manual de consulta muy útil para cualquier
profesor universitario que aborde cómo plantear los
elementos básicos de la enseñanza universitaria desde el
marco que establece en la actualidad el Espacio Europeo de
Educación Superior. Este manual de consulta se complementa
con cinco Guías específicas para los distintos estudios
universitarios: Ingeniería y Tecnología, Ciencias Sociales y
Jurídicas, Ciencias Exactas y Naturales, Artes y Humanidades
y Ciencias de la Salud.
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8
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MANUAL PRÁCTICO PARA HACER
UN DOCTORADO
Buela-Casal, G. (Dir.), Bretón-Lopez, J. y Aguledo, D. (Coor)
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ISBN
978-84-9727-153-0
PVP:
16
Euros
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Este libro tenía que
hacerse. Son miles los profesionales que están cursando un
programa de doctorado que necesitan estrategias, información
y consejos que son generalizables. Sepamos que sólo diez de
cada cien alumnos que inician un doctorado lo acaban.
Queremos ayudar a que esta estadística mejore.
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9
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LA UNIVERSIDAD ANTE EL RETO
DEL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR.
Benitez, J. L., Justicia, F., J. de la Fuente, J. y García,
A. B.
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ISBN
978-84-9727-195-0
PVP:
25
Euros
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A través de 18 capítulos el lector podrá comprender la nueva
filosofía del crédito ECTS, el papel de las competencias
como guías del proceso de enseñanza-aprendizaje, los cambios
que los alumnos y los docentes deberán efectuar para
adaptarse al nuevo sistema educativo europeo, así como
ejemplos de experiencias de innovación y experimentación en
asignaturas del nivel.
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DIDÁCTICA EN EL
ESPACIO EUROPEO DE
EDUCACIÓN SUPERIOR.
GUÍAS DE TRABAJO.
Rodríguez Fuentes, A.,
Caurcel Cara, Mª J.,
Ramos García, A. Mª, y
otros.
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ISBN
978-84-9727-283-4
PVP:
20
Euros
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El contenido de la presente publicación ofrece un conjunto
de aspectos teóricos y prácticos complementarios referidos a
la didáctica de la enseñanza universitaria, estudiando con
detalle, amplitud y profundidad las guías de trabajo
autónomo del estudiante. Se da una visión general sobre lo
que ha sido hasta el momento presente la convergencia
europea en la educación superior. Se analizan los cambios
que han de hacerse en el proceso de enseñanza-aprendizaje
para facilitar la adaptación de los roles del profesorado y
el estudiantado. Se pone a disposición de los lectores
herramientas didácticas adecuadas para el desarrollo de la
función docente universitaria. Se ofrece una novedosa y
óptima visión de la interacción educativa que posibilitan
las guías de trabajo autónomo en el desarrollo de las
materias como herramienta esencial en el nuevo marco
universitario. La publicación se completa con ejemplos de
estas guías de trabajo autónomo, que pueden servir como
modelos para orientar la labor del profesorado en el proceso
de innovación en el que estamos inmersos.
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INTERACTIVIDAD DIGITAL.
NUEVAS ESTRATEGIAS EN EDUCACIÓN Y COMUNICACIÓN.
Martínez Rodrigo, E. (Coordinadora)
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ISBN
978-84-9727-292-6
PVP:
22
Euros
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En este libro los
autores nos exponen sus propias consideraciones sobre un
tema de enorme actualidad: las Tecnologías de la Información
y la Comunicación y su interacción con la educación. El
grupo de investigación "Comunicación y Nuevas Tecnologías"
de la Universidad de Málaga que dirige el Profesor Alfonso
Méndiz Noguero se ha especializado en el estudio de las
relaciones entre Comunicación, Educación y TIC en torno al
eje de la interactividad fundamentalmente y orientando su
trabajo en la didáctica, la inclusión, la multiculturalidad,
la comunicación de género, los colectivos menos favorecidos
y las personas con necesidades especiales.
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DEFICIENCIA AUDITIVA.
DESARROLLO
PSICOEVOLUTIVO Y
RESPUESTA EDUCATIVA.
Rodríguez Fuentes, A. y
García Guzmán, A.
(Coordinadores)
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ISBN
978-84-9727-298-8
PVP:
20
Euros
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La obra supone una
aportación original en
el ámbito del
conocimiento didáctico
y, en concreto, en el
campo de la educación
especial. El centro de
atención de esta obra es
la intervención
educativa en las
personas con
discapacidad auditiva.
La intervención
educativa se desarrolla,
preferentemente, en el
contexto escolar. De ahí
que la orientación de la
obra sea eminentemente
didáctica.
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MANUAL
BÁSICO PARA LA REALIZACIÓN DE TESINAS, TESIS Y TRABAJOS DE
INVESTIGACIÓN
Pantoja Vallejo, A. (Coordinador).
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ISBN
978-84-9727-342-8
PVP:
20 Euros
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Obra oportuna y de gran ayuda para todos los investigadores
a la hora de confeccionar los artículos, tesinas, tesis y
cualquier trabajo, que deba ajustarse a las normas y
criterios. El libro empieza por cómo iniciar el proyecto y
termina en la presentación y defensa de los trabajos de
investigación, pasando por metodología, búsqueda de
información, reseñas, normas internacionales, análisis
estadístico, etc.
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EL PRÁCTICUM EN EDUCACIÓN INFANTIL, PRIMARIA Y MASTER
DE SECUNDARIA.
Ramírez Fernández, S., Sánchez Núñez, C.A., García
Guzmán, A. y Latorre Medina, Mª J. (Coordinadores).
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ISBN
978-84-9727-409-8
PVP:
18 Euros |
La realización de prácticas
externas representa un componente fundamental en la formación de
futuros/as profesionales. Con la puesta en marcha del espacio
europeo de educación superior y los títulos de grado, esta
importancia se ve reforzada. El "prácticum" representa el
componente formativo más importante.
Este libro trata sobre estos temas, desde una perspectiva muy
diversificada, completa y rigurosa, combinando fundamentos
teóricos con experiencias prácticas, pasando por propuestas de
trabajo.
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ENFOQUE NARRATIVO EN CONTEXTOS EDUCATIVOS.
John M. Winslade, Gerald D. Monks |
ISBN
978-84-9727-414-2
PVP:
20 Euros
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La orientación narrativa se basa en la premisa de que son
las historias, y no la dura realidad, las que determinan
nuestras vidas.
Transformando las historias que etiquetan y definen de forma
negativa a los alumnos, podemos ayudarles a abrir nuevos
caminos y oportunidades.
En este libro, segunda edición de su best-seller, los
autores presentan más estudios de casos, consejos y
ejemplos de la práctica orientadora para ayudar a los
alumnos a narrar historias que “redefinan” quienes son y
qué quieren ser.
La traducción técnica ha sido realizada por Elena Michelena .
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DICCIONARIO TERMINOLÓGICO DE MOTRICIDAD OROFACIAL.
Susanibar Chávez, F. y Parra Reyes, B. D |
ISBN
978-84-9727-423-4
PVP:
22 Euros
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Basado en la obra "Vocabulario
técnico-científico en Motricidad Orofacial" publicada en
el año 2007 por el comité de Motricidad Orofacial de la
Sociedad Brasilera de Fonoaudiología; en busca de
facilitar el acceso a diversos términos afines al área,
homogeneizar el uso de estos, entre los especialistas y
responder a la necesidad de contar con un documento que
aborde este tema en español, surge esta obra, la cual
cuenta con 2.000 vocablos y definiciones revisados,
examinados y actualizados, en el intento de compilar en su
totalidad la terminología, relacionada al Sistema
Estomatognático, de las diversas especialidades de la
medicina como: ortodoncia, otorrinolaringología,
neurología, fisiología, fisioterapia, entre otras .
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ESTADÍSTICA APLICADA A LA INVESTIGACIÓN LINGÜÍSTICA.
Herrera Soler, H., Martínez Arias, R. y Amengual Pizarro, M. |
ISBN
978-84-9727-430-2
PVP:
24 Euros
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Este
libro va dirigido a los profesionales docentes de Humanidades que o
bien puedan tener problemas para interpretar los datos y resultados de
los trabajos de investigación o bien para quienes, inmersos en
la educación, quieran valorar de una manera objetiva lo que
están haciendo en clase.
Se
pretende, por tanto, que este libro sea la herramienta apropiada no solo
para introducir al docente en la investigación cualitativa y
cuantitativa sino también para que comparta con otros investigadores sus datos y sus experiencias en el aula.
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