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¿QUÉ SON LAS COMPETENCIAS?.
ENSEÑAR Y APRENDER POR COMPETENCIAS. VOL. I
Viso
Alonso, J.R. |
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ISBN
978-84-9727-369-5
PVP:
18 Euros
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Colección Materiales y Recursos Educativos
Encuadernados en rústica con 226 páginas
En este primer volumen, de una obra que tendrá otros dos
(uno dedicado a la programación por competencias y otro a la
evaluación), que nos acerca al paradigma de competencias,
con la intención de descubrir exactamente de qué va, de
dónde surge este nuevo modo de enfocar el proceso de
enseñanza-aprendizaje.
El modelo de competencias se coloca como bisagra entre un modo de
entender la inteligencia del ser humano, más
multidimensional, y una nueva sociedad que se configura a
pasos agigantados en torno al saber y al conocimiento.
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PSICÓPATAS INTEGRADOS.
PERFIL PSICOLÓGICO Y PERSONALIDAD
Pozueco
Romero, J. M. |
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ISBN
978-84-9727-368-8
PVP:
19 Euros
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Colección Psicología Jurídica
Encuadernados en rústica con 302 páginas
En esta obra se analiza la mitad de la máscara de los
psicópatas integrados, de aquellas personas que, sin llegar
técnicamente a delinquir, tienen la misma estructura de
personalidad que los psicópatas criminales.
Este
libro trata, sin duda, de psicópatas, pero no de los
psicópatas que vemos en la "gran pantalla"; el eje central
de este libro son esos que modernamente se llaman psicópatas
integrados o psicópatas con éxito. Se trata de los
sociópatas de nuestros tiempos modernos.
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BECOLEANDO III.
Galve
Manzano, J.L., Trallero Sanz, M. y Moreno Ojeda, J.M. |
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ISBN
978-84-9727-367-1
PVP:
13,50 Euros
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Colección Método EOS
Encuadernados en rústica con 96 páginas
Ámbito de utilización: desde 2º Ciclo Ed. Primaria.
Programa de desarrollo de los procesos cognitivos
intervinientes en el lenguaje, para las mejoras de las
competencias oral y lecto-escritora.
En sí no es un método para enseñar la lecto-escritura, sino
que está concebido para, una vez iniciados estos procesos,
ayudar a los alumnos que presenten dificultades,
fundamentalmente por el incorrecto funcionamiento de algunos
de sus niveles de procesamiento léxico, semántico,
sintáctico o de planificación.
En
BECOLEANDO III se trabajan tareas relacionadas con el acceso
al sistema semántico desde códigos escritos, para consolidar
los significados. Se inician las tareas de comprensión
lectora desde frases. Así mismo se pretende un dominio
progresivo de las diferentes estructuras sintácticas
oracionales que conlleven una mejora en la comprensión y en
la expresión oral y escrita.
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BECOLEANDO II.
Galve
Manzano, J.L., Trallero Sanz, M. y Moreno Ojeda, J.M. |
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ISBN
978-84-9727-366-4
PVP:
13,50 Euros
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Colección Método EOS
Encuadernados en rústica con 96 páginas
Ámbito de utilización: desde 1er. Ciclo Ed. Primaria.
Programa de desarrollo de los procesos cognitivos
intervinientes en el lenguaje, para las mejoras de las
competencias oral y lecto-escritora.
En sí no es un método para enseñar la lecto-escritura, sino
que está concebido para, una vez iniciados estos procesos,
ayudar a los alumnos que presenten dificultades,
fundamentalmente por el incorrecto funcionamiento de algunos
de sus niveles de procesamiento léxico, semántico,
sintáctico o de planificación.
En
BECOLEANDO II se profundiza en los procesos perceptivos y en
las habilidades con tareas de conciencia fonológica, así
como los procesos de acceso al léxico que facilitan las
representaciones fonológicas y/o grafemas que conducen al
reconocimiento de las palabras, con lo que se potencia la
exactitud y precisión en la lectura y la producción escrita.
Además se trabaja el vocabulario.
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BECOLEANDO I.
Galve
Manzano, J.L., Trallero Sanz, M. y Moreno Ojeda, J.M. |
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ISBN
978-84-9727-365-7
PVP:
12 Euros
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Colección Método EOS
Encuadernados en rústica con 62 páginas
Ámbito de utilización: desde Ed. Infantil
Programa de desarrollo de los procesos cognitivos
intervinientes en el lenguaje, para las mejoras de las
competencias oral y lecto-escritora.
En sí no es un método para enseñar la lecto-escritura, sino
que está concebido para, una vez iniciados estos procesos,
ayudar a los alumnos que presenten dificultades,
fundamentalmente por el incorrecto funcionamiento de algunos
de sus niveles de procesamiento léxico, semántico,
sintáctico o de planificación.
En
BECOLEANDO I se trabajan los procesos implicados en la
identificación y reconocimiento de fonemas y grafemas, de
conciencia fonológica, así como los procesos de acceso al
léxico, que facilitan las representaciones fonológicas y/o
grafemas que conducen al reconocimiento de las palabras, con
lo que se potencia la exactitud y precisión en la lectura y
la producción escrita. Además se trabaja el vocabulario.
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CÓMO ESCRIBEN LOS ALUMNOS DE
ETNIA GITANA
García
Guzmán, A., y Salvador Mata, Fco. |
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ISBN
978-84-9727-363-3
PVP:
15,60 Euros
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Colección Fundamentos Psicopedagógicos
Encuadernados en rústica con 130 páginas
En este monográfico se presentan resultados parciales de un
trabajo de investigación, cuyo objetivo ha sido analizar la
expresión escrita de alumnos de etnia gitana, con nivel
socioeconómico bajo, escolarizados en Educación Primaria.
Este libro ha sido subvencionado por la Junta de Andalucía
(Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa). |
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NO HAY PROBLEMA 4
Cantero, A., Casal, D., Hidalgo, Á., Mereyo, B., Riesco, F.P.
y Vega, A. |
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ISBN
978-84-9727-364-0
PVP:
12 Euros
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Colección Método EOS
Encuadernados en rústica con 88 páginas
Ámbito de utilización 4º curso de Ed.
Primaria.
Programa que
abarca toda la Educación Primaria. Cuadernos de trabajo cuyo
objetivo es la Resolución de Problemas Aritméticos
atendiendo a su dificultad por su estructura semántica.
Cuarto libro
de una serie de seis que se corresponden con los seis
cursos de Ed. Primaria. De una manera muy didáctica se
enseña al niño estrategias para afrontar y resolver los
problemas aritméticos propios del currículo de ese
curso. En este cuaderno aparecen fundamentalmente
problemas de cambio,
de comparación, de igualación, de partición comparación,
de cuotición comparación, de multiplicación razón,
de división razón y de razonamiento transitivo 2.
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PROGRAMA DE REFUERZO
DE LA
INICIACIÓN LECTORA
García
Vidal, J., y González Manjón, D. |
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ISBN
978-84-85851-51-X
PVP:
15 Euros
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Colección Método EOS
Encuadernados en rústica con 150 páginas
Ámbito de utilización 1er. ciclo de Ed.
Primaria.
El objetivo fundamental de este cuaderno es compensar las
carencias y dificultades que pueden aparecer en el alumno o
en el grupo clase, durante las primeras fases del
aprendizaje de la lectura.
Realmente este cuaderno ya estaba en la Colección Método EOS
y ahora aparece de forma renovada y actualizada. |
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NO HAY PROBLEMA 3
Cantero, A., Casal, D., Hidalgo, Á., Mereyo, B., Riesco, F.P.
y Vega, A. |
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ISBN
978-84-9727-351-0
PVP:
12 Euros
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Colección Método EOS
Encuadernados en rústica con 90 páginas
Ámbito de utilización 3er. curso de Ed.
Primaria.
Programa que
abarca toda la Educación Primaria. Cuadernos de trabajo cuyo
objetivo es la Resolución de Problemas Aritméticos
atendiendo a su dificultad por su estructura semántica.
Tercer libro
de una serie de seis que se corresponden con los seis
cursos de Ed. Primaria. De una manera muy didáctica se
enseña al niño estrategias para afrontar y resolver los
problemas aritméticos propios del currículo de ese
curso. En este cuaderno aparecen fundamentalmente
problemas de cambio,
de combinación,
de comparación, de igualación, de multiplicación razón,
de división razón y de razonamiento transitivo 1.
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PROGRAMA DE REFUERZO
DE LA VELOCIDAD, EL
RITMO Y LA ENTONACIÓN
LECTORA III
González Manjón, D., Herrera Lara, J. A. y García Vidal,
J. |
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ISBN
978-84-9727-354-1
PVP:
15,60 Euros
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Colección Método EOS
Encuadernados en rústica con 148 páginas
Ámbito de utilización Educación Secundaria
El objetivo general de este cuaderno de refuerzo es ayudar
al alumno a realizar una lectura de textos con una cierta
dificultad léxica y sintáctica no sólo de forma exacta y
fluida, sino también veloz. |
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  Con
gran satisfacción anunciamos que
 EOS
inicia un conjunto de pruebas,
EVAMAT, cuyo objetivo es la
evaluación de la competencia de los alumnos en el área de
matemáticas. Los cursos de diagnóstico van desde 3er. curso de
Educación Infantil hasta 1er. curso de Educación Secundaria.
En este
momento acaban de publicarse el EVAMAT-O, EVAMAT-1, EVAMAT, 2,
EVAMAT-3 Y EVAMAT-4, correspondientes a los cursos 3º de EI, 1º,
2º, 3º y 4º de EP, respectivamente.
Las
pruebas que contienen los EVAMAT son las siguientes: CANTIDAD Y
CONTEO (EVAMAT 0), NUMERACIÓN (EVAMAT 1, 2, 3 y 4), CÁLCULO (EVAMAT
1, 2, 3 y 4), GEOMETRÍA-RECONOCIMIENTO DE FIGURAS (EVAMAT 0, 1,
2, 3 y 4), INFORMACIÓN Y AZAR (EVAMAT 2, 3 y 4) y RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS (EVAMAT 0, 1, 2, 3 y 4).
Acceder |
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SUPERDOTACIÓN Y ASPERGER
Benito, Y. |
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ISBN
978-84-9727-349-7
PVP:
18 Euros
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Colección Fundamentos Psicopedagógicos
Encuadernados en rústica con 226 páginas
La autora de la presente obra, después de una dilatada
trayectoria, logra una magnífica labor de síntesis y,
consigue, de forma clara y sencilla, presentar las claves
para el diagnóstico precoz de alumnos con sobredotación
intelectual, la diferencia conceptual entre términos
relacionados y, a veces, mal usados (sobredotación,
creatividad, talento, genio, creatividad, precocidad, ...),
aportando, finalmente, el significado de superdotado con
Asperger. |
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DISFONÍAS
INFANTILES
Moreno
Manso, J.M., García-Baamonde Sánchez, Mª E. (Coordinadores). |
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ISBN
978-84-9727-348-0
PVP:
20 Euros
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Colección Fundamentos Psicopedagógicos
Encuadernados en rústica con 236 páginas
Especialmente en las edades infantiles, el niño puede
presentar alteraciones en la voz, a veces por gritar o
realizar juegos muy ruidosos, pero otras se deben a
enfermedades, resfriados o llantos continuados. Desde el
colegio debemos conocer los síntomas, tener el conocimiento
suficiente para un diagnóstico acertado y conocer programas
para la intervención. Todo eso puede encontrarlo en la
presente obra. |
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VALORES Y
NORMAS PARA LA CONVIVENCIA EN EL AULA
Pérez Pérez, C. |
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ISBN
978-84-9727-347-3
PVP:
20 Euros
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Colección Fundamentos Psicopedagógicos
Encuadernados en rústica con 254 páginas
En un recorrido ameno, pues mezcla la teoría con la
práctica, el autor nos hace revisar los valores en la
sociedad actual y las normas como contenido educativo. La
segunda parte del libro la dedica a presentar programas para
el aprendizaje de valores y normas en el aula de Infantil,
de Primaria y de Secundaria. |
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MANUAL
BÁSICO PARA LA REALIZACIÓN DE TESINAS, TESIS Y TRABAJOS DE
INVESTIGACIÓN
Pantoja Vallejo, A. (Coordinador). |
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ISBN
978-84-9727-342-8
PVP:
20 Euros
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Colección EOS Universitaria
Encuadernados en rústica con 428 páginas
Obra oportuna y de gran ayuda para todos los investigadores
a la hora de confeccionar los artículos, tesinas, tesis y
cualquier trabajo, que deba ajustarse a las normas y
criterios. El libro empieza por cómo iniciar el proyecto y
termina en la presentación y defensa de los trabajos de
investigación, pasando por metodología, búsqueda de
información, reseñas, normas internacionales, análisis
estadístico, etc. |
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ESCOLA. ESCALA DE
CONCIENCIA LECTORA
Puente Ferreras, A., Jiménez Rodríguez, V. y Alvarado I., J. |
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JC
PVP: 39 Euros
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ISBN Manual
978-84-9727-344-2
PVP: 13 Euros
Comprar
ISBN Cuadernillos
978-84-9727-345-9
PVP: (10): 13
Euros
Comprar
ISBN HR
978-84-9727-346-6
PVP: (25): 13
Euros
Comprar
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Valora:
Mide los
procesos
metacognitivos
durante la
lectura, es
decir, mide la
conciencia
lectora del
sujeto.
Aplicación:
Individual y
colectiva
Tiempo de Aplicación:
variable, según
escala
Ámbito
de Aplicación:
De 6 a 13 años
Juego completo:
Manual, 10 Cuadernillos
y 25 Hojas de Respuesta.
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ESPERI.
CUESTIONARIO PARA LA DETECCIÓN DE LOS TRASTORNOS DEL
COMPORTAMIENTO EN NIÑOS Y ADOLESCENTES
Martínez, A. R., Parellada, M. J.
y San Sebastian, J. |
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JC
PVP: 125,20 Euros
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ISBN Manual
978-84-9727-318-3
PVP: 7 Euros
Comprar
ISBN Cuestionarios Niños
978-84-9727-320-6
PVP: (10): 6,60
Euros
Comprar
ISBN Cuestionarios
Jóvenes
978-84-9727-321-3
PVP: (10): 6,60
Euros
Comprar
ISBN CD (600 usos)
978-84-9727-322-8
PVP: 105
Euros
Comprar
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Valora:
Mide trastornos
de conducta.
Factores:
predisocial,
disocial,
oposicionismo
desafiante,
inatención-impulsividad,
psicopatía….
Consta de dos
cuestionarios
(niños de 8 a 11
años y jóvenes
de 12 a 17).
Aplicación:
Individual y
colectiva
Tiempo de Aplicación:
10´ aproximadamente
Ámbito
de Aplicación:
De 8 a 17 años
Juego completo:
CD con 600 usos,
Manual, 10 Cuadernillos
de cada modelo (niños y
jóvenes). Se presenta en
formato "papel" y en
formato "informatizado".
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EHPAP. EVALUACIÓN
DE HABILIDADES Y POTENCIAL DE APRENDIZAJE PARA PREESCOLARES.
Calero, M. D., Robles, M. A., Márquez, J y Osa, P. |
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JC ISBN
978-84-9727-330-5
PVP: 250 Euros
Comprar
Nota: Todos los
componentes pueden
adquirirse por separado. |
Valora:
Mide el
potencial de
aprendizaje en
alumnos de Ed.
Infantil.
Aplicación:
Individual
Tiempo de Aplicación:
variable.
Ámbito
de Aplicación:
De 3 a 6 años
Juego completo:
Caja con 1
Manual, 10 Cuadernillos
de Registro, 10 Hojas de
Informe y todo el
material manipulativo
necesario para la
aplicación de las
subescalas.
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BETA. BATERÍA PARA
LA EVALUACIÓN DE LOS TRASTORNOS AFÁSICOS
Cuetos Vega, F.
y González-Nosti, Mª |
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JC ISBN
978-84-9727-316-9
PVP: 150 Euros
Comprar
Nota: Todos los
componentes pueden
adquirirse por separado. |
Valora:
Evalúa todos los
componentes del
sistema de
procesamiento
lingüístico
Aplicación:
Individual
Tiempo de Aplicación:
variable.
Ámbito
de Aplicación:
adultos
Juego completo:
Caja con 1
Manual, 2 Libros de
Estímulos y 6 Cuadernos
con 10 juegos de Hoja de
Respuesta.
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ESTIMULAMOS LA ATENCIÓN. PROGRAMAS DE ESTIMULACIÓN EN
SÍNDROME DE WILLIAMS Y EN PATOLOGÍA AFINES.
Lens Villaverde, M., Garayzábal-Heinze, E., Fernández
Prieto, M., y Sampaio, A. |
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ISBN
978-84-9727-306-0
PVP:
14 Euros
Comprar
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Encuadernados
en rústica con 133 páginas.
Colección
EOS Psicología
Material diseñado y orientado al trabajo con
sujetos afectados por el síndrome de Williams, aunque las
características intrínsecas de estas fichas permiten su
aplicación a otras patologías con problemas de atención,
específicamente a aquellos que presentan TDAH. |
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PECO. PROVA PER A L´AVALUACIÓ DEL CONEIXEMENT
FONOLÒGIC
Ramos Sánchez, J.L., Cuadrado Gordillo, I..
Traducció i adaptació: Civit Ruíz, C. y Solsona Companys, E. |
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ISBN
978-84-9727-317-6
División
Tests |
División
Tests
Finalidad: Evalúa el nivel de conocimientos
fonológicos de tipo silábico y fonémico, es decir, la
capacidad del alumno para tomar conciencia y manipular
oralmente la estructura silábica y fonémica de las palabras. |
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EIDAP. ESCALAS INFORMATIZADAS DE DESARROLLO APTITUDINAL.
Yuste Hernanz, C. y Yuste Peña, D. |
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ISBN
978-84-9727-290-2
PVP:
185,60 Euros
Comprar
Ampliaciones de usos
(600)
PVP:
69,60 Euros
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División
Tests
Nombre: EIDAP - Escalas Informatizadas de
Desarrollo Aptitudinal.
Finalidad: Medir mediante la presentación de
estímulos a través de un atractivo programa informático, el
desarrollo aptitudinal de los sujetos.
Administración: Individual.
Duración: Variable, dependiendo de las pruebas
que deseemos pasar.
Ámbito de Aplicación: desde 3 años y 6 meses
hasta 60 años.
Juego Completo: CD con 600 usos, incluye
Manual Técnico y Baremos.
Materiales: CD. Cinco Baterías disponibles: Básica,
No Verbal, Memoria, Atención y Pruebas Complementarias. Un
total de 206 pruebas.
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